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- 留下生命的见证,觉醒者的选择——《今生今世的证据》的生命启示
- 2024年
- 一个真正的觉醒者,当然会自觉地留下生命的见证。人生是一场旅行,而所做、所言、所思、所见、所闻无疑是为自己留下生命的见证。《今生今世的证据》一文正是刘亮程先生在提醒人们留下“今生今世的证据”,从而真正有意识地为生命留下见证的朴素之文。
- 曹加明
- 关键词:觉醒者《今生今世的证据》见证生命
- 寻觅今生今世的证据——《在斯万家这边》主人公亲情建构的方式与特征
- 2021年
- 《在斯万家这边》(《追忆似水年华·第一卷》)的故事情节从“成长”和“亲情”两个视点交叉展开,采取了“儿童”“老人”双重叙事视角。具体说,就是老年的作家回忆一路走来的童年记忆,这是典型的记忆原型的成长叙事,它带给作品真切的情感回溯和成长体验。
- 陈海峰
- 关键词:童年记忆成长叙事亲情
- 《今生今世的证据》的三个精神维度
- 2020年
- 刘亮程的散文《今生今世的证据》重在解说人与故乡的关系,它体现了作者反省的三个精神维度:灵魂拷问——对自毁证据的批判;证据消失——对过去生活的怀疑;无家可归——对精神返乡的绝望。了解了这一点,才能真正感受到该文的分量与价值。
- 李燕杨大忠
- 关键词:《今生今世的证据》精神维度家园
- 今生今世的证据
- 2020年
- 我走的时候,我还不懂得怜惜曾经拥有的事物,我们随便把一堵院墙推倒,砍掉那些树,拆毁圈棚和炉灶,我们想它没用处了。我们搬去的地方会有许多新东西。一切都会再有的,随着日子一天天好转。我走的时候还不知道向那些熟悉的东西去告别,不知道回过头说一句:草,你要一年年地长下去啊。土墙,你站稳了,千万不能倒啊。
- 刘亮程
- 关键词:炉灶
- 消逝的今世证据,觉醒的家园意识——解读《今生今世的证据》
- 2019年
- 乡村哲学家刘亮程先生曾言:“当我们老的时候,有一个最大的愿望便是回乡。叶落归根。懂得自己是一片叶子时,生命已经到了晚秋。年轻时你不会相信自己是一片叶子。你像鸟儿一样远飞,云一样远游。你几乎忘掉故乡这棵大树。但死亡会让人想起最根本的东西。从古到今,回乡一直是中国人心灵史上的一大风景。”[1]而他的散文名篇《今生今世的证据》正致力于让每个流浪的灵魂都找到皈依家园的路,让回乡成为中国人心灵史上永恒的风景。
- 尹玲玲
- 关键词:《今生今世的证据》家园意识觉醒叶落归根心灵史
- 无“家”可归者的困境与危机——《今生今世的证据》文本解读
- 2019年
- 《今生今世的证据》是一篇富有哲理意味的散文。作者打破世人俗见——“我是我生命的主人”“我主宰世界”,阐述“家园”之废对生命存在造成不可估量的影响;超越乡情乡思的一般抒发,描绘了西北农村传统文明加速陨落的现象,透视了村民日益趋向荒漠和虚无的心灵,提出无“家”可归者的精神危机问题。
- 杨晓燕
- 关键词:《今生今世的证据》文本解读生命存在哲理意味传统文明
- 今生今世的证据
- 2019年
- 2017年9月,我通过了中国青年志愿者第二十届研究生支教团的选拔。2018年4月,我被分配到甘肃省白银市靖远县支教。2018年8月一2019年6月我在靖远四中先后担任高二年级历史老师与高一年级政治老师。
- 高卓瀚
- 关键词:支教高二年级高一年级
- 失落的原乡崇拜——《今生今世的证据》文本解读
- 2019年
- 《今生今世的证据》是刘亮程散文集《一个人的村庄》第三辑“家园荒芜”的倒数第三篇,也是苏教版必修一第三专题“月是故乡明”下“乡关何处”板块的最后一篇课文。本文表现了一种人与故乡的互生关系。刘亮程早期村庄时期的写作基本都是围绕他生活过的黄沙梁小村庄,村庄是作者个人化的言说对象,村庄的意蕴远远超越了故乡的含义,成为一种独特文化的象征,甚至具有了渗透骨髓的宗教属性。可以说,这篇散文所表现意象的神秘性、丰富性以及所蕴含哲学宗教内蕴的深刻性,为刘亮程散文的艺术风格和思想内涵做了一个总结。
- 李琳
- 关键词:文本散文集艺术风格村庄故乡
- 今生今世的证据
- 2019年
- 我走的时候,我还不懂得怜惜曾经拥有的事物,我们随便把一堵院墙推倒,砍掉那些树,拆毁圈棚和炉灶,我们想它没用处了。我们搬去的地方会有许多新东西。一切都会再有的,随着日子一天天好转。我走的时候还不知道向那些熟悉的东西去告别,不知道回过头说一句:草,你要一年年地长下去啊。
- 刘亮程
- 体验的语文:落实语文核心素养的培育——以《今生今世的证据》的教学为例被引量:1
- 2018年
- 所谓 “体验的语文”, 是以学生体验为核心与过程的语文学习的总称.它既是一种学习方式, 也是一种学习理念.在实践中, 体验的语文可采用如下教学策略: 以任务驱动来培养听读写说能力, 以项目设计为课堂活动的基石, 以关注学生体验为课堂突破口.
- 杨伟民吴燕飞
- 关键词:教学策略《今生今世的证据》
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- 贺克春
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- 供职机构:常州市第一中学
- 研究主题:写作 《今生今世的证据》 教学内容 教师 高考作文
- 梁勇
- 作品数:12被引量:2H指数:1
- 供职机构:江苏省清江中学
- 研究主题:高中语文 考场作文 作文阅卷 议论文 《今生今世的证据》
- 李华平
- 作品数:1被引量:0H指数:0
- 供职机构:华东师范大学教育科学学院课程与教学系
- 研究主题:《今生今世的证据》 教师职前培养 微格训练 跌宕 片断教学
- 徐健
- 作品数:1被引量:0H指数:0
- 供职机构:金华市汤溪高级中学
- 研究主题:《今生今世的证据》 教学实践 褶皱 散文集 真情
- 武健
- 作品数:15被引量:1H指数:1
- 供职机构:南京市六合区程桥高级中学
- 研究主题:选修教材 唐诗宋词 写作教学 示范课 《雨巷》